一句话定位

它从一个补课的约定开始

最开始的形态很简单：先是给亲戚补数学，两边凑不上时间，就把讲解录下来再发过去。这件事没有做成收费课程。

视频被转到公开网站上之后，看的人越来越多，远远超出了亲戚的范围。它没有掉头去做付费班，而是沿着「谁想看就给谁看」这条路走了下来。

到今天，这个站由创始人 Sal Khan 担任负责人，董事会由教育界与企业界的人组成，主席是 Ann Doerr。

它把规模数字摆在明面上

站方在关于页上列了几个数字：服务覆盖 190 多个国家和地区，提供 55 种以上的语言，注册学习者达到 2.27 亿人。

它把「学了多少分钟」也当成一项指标公开，站上累计的学习时长以百亿分钟计。用数据讲自己做得怎么样，与它教的学科本来就是一套思路。

内容规模同样摊开：840 门以上的免费课程，覆盖从幼儿园到大学低年级的核心科目，不只是数学与统计。

它把统计与概率单独立了一块

• 统计与概率。在这个站上它不是零散的补充课，而是与代数、几何并列的一条主线，从描述数据一路排到推断。
• 儿童版。面向 2 到 8 岁的孩子，覆盖学前到二年级的基础内容，家长和老师都能用。
• 课堂版。与学校合作，给老师一套与课程标准对齐的练习与工具，把个人自学的结果接进班级。
• AI 辅导员。站上另有一个名叫 Khanmigo 的帮手，学生随时可以问，老师也能用它备课。

它把每个知识点拆得比课本更细

这个站的一个特点是把知识点切得比课本更小块：一个大概念下面，往往分成十几段几分钟就能看完的小节。

每一小节后面跟着一组题。答错了不是给一个分数就结束，而是把解题的每一步摊开，指出错在哪一步，再让人重做。

站方在关于页上引用了学习者的说法：从一个做错的题里学到的东西，比直接看答案要多。

它对不同年龄的人开了不同的入口

小学生进的是儿童版，界面更简单，内容更短；中学生和大学生走的是主站，按科目分块；在职的人想补一块知识，也能直接跳进对应的单元。

老师那条线是单独的：注册验证之后，可以看到和课程标准对齐的进度、给学生派练习、看班级的完成情况。

几条线共用同一套内容底子。同一个人从儿童版升到主站，不需要另外起一个账号。

它的钱来自捐赠和机构合作

站方写明自己是非营利组织，靠捐赠者支持维持运转，并强调正是这些支持让老师的工具保持在免费状态。

它对读者始终不收费，页面上也不放广告。想支持它的人走的是捐款入口，而不是买课。

它另外定期公布年度报告，并说明自己接受独立慈善评级机构的评估。