一句话定位

先讲怎么用，再讲给谁用。

一次检测被拆成三步

最先一步

页面写的是先建一个账号，再开始检查内容。

第二步

接着把要检查的文本放进去。

第三步

最后是拿到结果。三步各占一格，前后不交叉。

三步之外没有第四步，处理类的事不在这条线上。

六项能力

按人分成三类

页面把使用者分成三类：教育、搜索优化与写作者。三类各占一格。

三格之外还有一段留给机构：面向教育的方案单独列出，与个人那三格分开摆。

分类的依据

按使用者所处的场合分，不按功能分。同一件检测在不同场合里被摆到不同格。

它讲依据的两节

页面单列一节讲这套判读是建立在研究之上、由证据支撑的，另一节讲结果里给出的几项辅助信息。

结果那一层排着若干项：面向地图的预测视图、证据快照、可分享的报告与多语种。几项并排，各管一件。

为什么把辅助信息单列

检测给出的不只是一个结论，还有支撑这个结论的几项材料。这一点被单独写了出来。

接入与场合

页面有一节讲检测可以发生在任何地方，另一节讲它是一套完整的方案。

接入分三处：内容检测接口、图像检测接口与抄袭检查接口。三处并排，供不同的系统各取一路。

另有一节讲这套东西始终走在内容检测的前面，落点是它自己怎么跟进新的生成方式。

末尾两节的落点

页面末尾排着评价与常见问题两节，另有一节放博客文章。

博客被单列一节，与产品分开摆，落点是把内容入口与工具入口分成两列。

页面里没有的东西

首页没有报价细节，也没有报名或订阅入口。页脚另排一层产品与资源，与正文那一层不完全重合。